Diálogo con José Ignacio Wert. Reforma y Contrarreforma educativa | Enrique Prado | TC026

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Enrique Prado dialoga con José Ignacio Wert (ministro de Educación de España, 2011-2015) . Reforma y Contrarreforma educativa

Indice completo: http://www.teatrocritico.es/2020/p026.htm

0:00:37 Presentación y breve pincelada biográfica.
0:03:31 ¿Cómo se fraguó la LOMCE?
0:06:07 La falta de recursos económicos.
0:06:31 Los españoles ante el cambio, libro de José Ignacio Wert
0:07:14 La LOMCE producto del trabajo de un equipo encabezado por la Secretaria de Estado Monserrat Gomendio.
0:08:17 La LOMCE fue ampliamente publicitada.
0:08:53 El cuadro económico en el que se enmarcó la LOMCE.
0:09:33 Real Decreto 14/2012 de medidas urgentes de racionalización del gasto público.
0:10:06 Restricciones presupuestarias.
0:11:52 Recorte de los sueldos y del gasto educativo.
0:13:00 Respuesta de las CCAA ante el gasto educativo.
0:15:00 ¿Es razonable hacer una reforma con tales restricciones presupuestarias?
0:17:14 La reforma afrontaba los principales problemas que aquejan y aquejaban a la educación española.
0:18:03 Objetivo: Reducción el abandono educativo temprano.
0:22:21 La pretendida legitimidad exclusiva de la izquierda para reformar la educación.
0:24:45 Los efectos de la desescolarización por causa de la declaración del estado de alarma.
0:26:52 Efectos demoledores sobre la educación en España.
0:28:21 Brecha digital y cultura digital del alumno.
0:30:10 Decisiones discutibles sobre la apertura de los centros educativos.
0:32:27 Se está presionando al docente para que todo el mundo titule o promocione.
0:33:04 La recuperación de lo no adquirido para el curso que viene.
0:35:18 La irresponsabilidad de las ordenes ministeriales.
0:38:16 Volver a las clases. La anomia educativa.
0:38:34 Escuelas en el rural.
0:39:41 Más poder decisorio a las CCAA para la vuelta a las clases.
0:41:07 La falta de conexión educativa de las familias y alumnos con los centros.
0:41:31 Escuelas de verano en julio.
0:42:18 La responsabilidad de los centros en la promoción y la titulación.
0:43:48 ¿Hace falta en España un Ministerio de Educación?
0:45:03 ¿Es posible una formación on-line?
0:46:59 Enseñanza Remota de Emergencia. Aprendizaje en Línea.
0:47:25 Pasar a una enseñanza programada para AL.
0:48:35 Hay que programar el paso de ERDE a AL según circunstancias.
0:49.19 Escolarización y salud: en caso de rebrote....
0:51:05 Asimetría inteligente para planificar del curso que viene.
0:53:38 Ocurrencias de la Ministra Celaá.
0:54:12 Incentivos para la cooperación.
0:54:28 Aprendizaje entre iguales.
0:55:23 La capacidad docente presencial no es la misma que la on-line.
0:56:29 Nuno Crato, ex ministro de Educación portugués (2011-2015).
0:57:26 Edmodo. Los docentes españoles son tremendamente cooperativos.
0:58:50 El verdadero problema a corto plazo.
1:01:38 Necesaria flexibilidad del marco legislativo.
1:03:21 El tratamiendo del currículo es muy ordenancista.
1:03:46 Cataluña: de la semilealtad a la deslealtad plena.
1:04:28 La LOMLOE y el castellano como lengua vehicular.
1:05:37 Conferencia Sectorial de Educación. Los casos de Canada y de Alemania.
1:09:24 El castellano como lengua vehicular. Sentencia 14/2018.
1:13:09 En la LOMCE mantiene el derecho al castellano como lengua vehicular.
1:14:09 La sentencia lleva al absurdo.
1:17:48 El coste político de la LOMCE.
1:20:09 Ceder ante la no implementación de las evaluaciones fue un error.
1:22:09 El G8: Think tank que no conjura.
1:23:06 En los primeros años del gobierno apenas había fisuras perceptibles.
1:23:58 Discrepancia en el modo de entender la acción política en multipartidismo.
1:25:00 Durante el gobierno en funciones hubo un enfrentamiento más abierto.
1:26:27 Soraya Saenz de Santamaría.
1:27:43 Estilo del liderazgo de Mariano Rajoy.
1:28:58 El PP y la socialdemocracia.
1:31:03 La tercera vía de Tony Blair.
1:32:51 Izquierda mainstream.
1:34:13 Alberto Núñez Feijoo.
1:35:39 Alfonso Fernández Mañueco.
1:37:52 Los itinerarios de la ESO y la empleabilidad.
1:39:49 La evaluación final de Bachillerato.
1:43:00 “Reválidas”.
1:44:40 Las evaluaciones valoran el trabajo del profesor
1:46:15 El tema del profesorado
1:47:08 Irene Rigau.
1:48:36 La formación anterior al servicio. El MIR educativo.
1:49:43 La profesionalización de la función directiva.
1:50:53 Falta de incentivos.
1:51:15 El régimen funcionarial.
1:51:36 La dirección como cuerpo aparte no como primus inter pares.
1:54:35 La profesionalización de la función directiva.
1:55:40 El máster de profesorado.
1:55:51 Componente innato para ser un profesor altamente efectivo.
1:56:45 Experiencia de José Ignacio Wert como docente.
1:58:43 Entrenamiento previo del docente.
1:59:27 El sistema inglés.
2:01:27 Profesores por pasión.
2:04:00 Equidad, tasas y becas universitarias.
2:10:37 Confundir equidad con uniformidad.
2:11:15 La ideología dominante de la comprensividad.
2:12:28 Flexibilización que no segregación en la LOMCE.
2:13:07 Proporción de estudiantes de FP por debajo de países como Alemania.
2:13:39 Logros de la LOMCE.