ОТВЕТ НА ПРЕТЕНЗИИ СИЛЬНЫХ МИРА СЕГО

Описание

Видеозапись — ответ Алексея Савватеева на критику после его резонансного обращения о цифровизации школы и внедрении искусственного интеллекта в учебный процесс. Обращение широко разошлось, собрало много просмотров и откликов, в том числе от коллег.

Претензия первая: Савватеев врёт, что на цифровизацию выделяются федеральные деньги

Признать претензию можно формально, но не фактически. Прямых федеральных денег может не быть, но это не меняет сути: используются деньги бизнес-структур — например, Сбербанка. Савватеев не разделяет деньги государства и деньги Сбербанка, контрольный пакет которого принадлежит государству: прибыль банка — это прибыль государства, значит, и средства, направляемые «руководящей рукой» на разработку ИИ, — государственные.

Претензия вторая: вы слишком категоричны, не видели, как ИИ внедряется

Просматривается аналогия с эйфорией начала XX века после открытии радиоактивности: делящиеся материалы добавляли в игрушки, украшения, зубную пасту и т.д. А потом люди умирали. Нынешняя эйфория вокруг ИИ столь же нездорова, но опасность другая: радиация убивала тело, а ИИ наносит «когнитивную травму» — «дайте ребёнку смартфон, он вырастет овощем». Категоричность здесь — не личное мнение, а вывод из проведённых исследований.

Ни в одной стране мира нет научно доказанных фактов улучшения качества образования при использовании ИИ. Все внедряют по-разному: кто-то аккуратно через пилотные проекты, а кто-то — «со всей дури», как в Южной Корее и в России.

Если ответов на вопрос «как же делать правильно и безопасно?» нет ни у кого, то нужен научный эксперимент: внятная постановка задачи, экспериментальные и контрольные группы, независимая оценка результатов, выводы, и лишь потом, в случае доказанной пользы — поэтапное контролируемое внедрение.
У нас же вместо этого с этого года — апробация, а со следующего — обязательный курс, причём этап оценки результатов вообще не предусмотрен. Получается, что цель внедрения ИИ в школу — само внедрение.

Единственный разумный голос, по словам Савватеева, прозвучал от депутата Кабышева, который и задал вопрос о цели. Авторы подчёркивают: они не против ИИ в военной, научной, производственной и т.д. областях — но не в школе, где «несозревшие мозги»; и не в сам учебный процесс, куда его впихивают, «ломая всё через колено».

Об Иннополисе

Единственное, за что Савватеев просит прощения, — непреднамеренно образовавшаяся связка Иннополиса с критикой: университет лишь предоставил площадку.
Похожая ситуация была с Сириусом, где проходят прекрасные смены для детей, но площадку иногда дают разным «прогрессистам» и «щедровитянам».

О мотивах

Мы не верим в бескорыстность: компании обучают свои модели на школьных данных и рассчитывают на прибыль. Дмитрий Чернышенко прямо говорил о «большом рынке для технологических партнёров», причём это прозвучало не раз — уши бенефициаров цифровизации школы торчат совершенно чётко.

Итог
Претензии не принимаются, ролик верный, за исключением связки с Иннополисом.
Савватеев намерен привлекать знакомых депутатов, чтобы затормозить бездумное внедрение ИИ в школу, и призывает переключить «нездоровое внимание» с ИИ на реальные проблемы школы: положение учителей, их зарплаты, нехватку кадров и проблемы школьного процесса.

Родная Школа
В Телеграме (https://t.me/alexei_savvateev)
Во ВКонтакте (https://vk.com/rodnaya__shkola)
В Рутубе (https://rutube.ru/channel/38577426/)
В Ютубе (https://www.youtube.com/@RodnayaShkola)
В Дзене (https://dzen.ru/rodshkola)