ОТЫЩИ МОЁ СЕРДЦЕ. Киноурок 53: ЛЮБОВЬ К ПРИРОДЕ. Проект «О будущем» https://kinouroki.org/

Описание

Фильм «Отыщи моё сердце» системы воспитания «Киноуроки в школах России и мира» Международного культурно-гуманитарного проекта «О будущем» раскрывает понятие любовь к природе.

«Кто не любит природы, тот не любит человека, тот не гражданин»
Ф. М. Достоевский

Неважно, где человек родился, какой у него достаток, главное, есть ли у него сердце или нет, — не насос, а живое, горячее сердце, наполненное любовью к людям и миру.

Герой фильма «Отыщи моё сердце» Кирилл начинает путь к своему сердцу, когда вынужден поехать с мамой в дикую природу Нижегородской области вместо того, чтобы ехать с другом на Бали. В первый же день пребывания в «Копорье» Кирилл встречает Раду, искреннюю, настоящую. Через любовь Рады к природе, через притяжение к девушке, Кирилл вроде бы тоже постепенно начинает себя чувствовать не чужим этому миру, но до сердечности Рады ему еще далеко, да и не так просто стать другим внутренне, даже если нашёл свой компас…

Режиссер Ольга Пинчукова.

Для проведения киноурока написаны методические рекомендации: https://lk.kinouroki.org/lessons/54

Поддержите народный проект на создание фильмов для киноуроков: https://kinouroki.org/donation

* * *
Киноурок — это не просто просмотр фильма, а система действий, направленных на понимание, осознание и применение духовно-нравственных качеств.

• Рассмотрение в начале киноурока нравственного понятия, которому посвящён фильм, — позволяет осознанно смотреть фильм.

• Просмотр фильма в классе — вызывает отклик в душе и интерес у школьников к проявлению созидательных качеств, выраженных в действиях героев фильма.

• Обсуждение действий героев фильма и ситуаций на экране — побуждает к осмыслению и пониманию, к самоанализу и стремлению примерить на себе рассматриваемое качество.

• Осознанное стремление к проявлению нового знания и сердечная потребность в действии — пробуждает инициативу к добротворчеству.

• Социальная практика, коллективный созидательный труд по инициативе школьников,— закрепляет нравственное качество, побуждает к дальнейшему его проявлению.

• Рефлексия после завершенного дела — помогает оценить успешность применения качества в действии.

Систему воспитания киноуроков можно использовать не только в школе, но и в семье. Родители могут выбрать фильм, соответствующий возрасту и развитию ребенка, для семейного просмотра и обсуждения. Совместное выполнение полезных дел с родителями позволит закрепить раскрываемое в фильме нравственное качество на практике и улучшить нравственно-эмоциональное состояние детей. Это подтверждают научные исследования проведения киноуроков в школах.

К фильмам разработаны методические рекомендации к проведению воспитательных занятий.

Сайт системы воспитания «Киноуроки в школах России и мира» Международного культурно-гуманитарного проекта «О будущем» https://kinouroki.org/

ПРИКЛАДНАЯ ЭТИКА
Воспитание поколений выпускников школ 2030–2040 гг. со сформированной широкой библиотекой духовно-нравственных качеств, высоким уровнем нравственной и социальной компетентности.

99 духовно-нравственных качеств человека — в основе фильмов и воспитательных занятий по прикладной этике Международного культурно-гуманитарного проекта «О будущем» (система воспитания «Киноуроки в школах России и мира»)

Поддержите проект: https://kinouroki.org/#showmore1

Мы в соцсетях:
VK: https://vk.com/kinouroki
TG: https://t.me/kinouroki

#обудущем
#киноуроки
#воспитание