Город МОСКОВСКИЙ
00:01:36

Мир знаний.

Аватар
Видео по урокам начальной школы.
Просмотры:
14
Дата загрузки:
27.03.2024 01:42
Длительность:
00:01:36
Категория:
Обучение

Описание

1.Приветствие
2. Проверка готовности к уроку.
- Проверьте все ли у Вас готово. У вас на партах лежат карточки с заданием, страницы учебника, ручки, планшет, QR-код.
- Если у вас чего-то нет, поднимите руку.
- Сядьте правильно, спина касается спинки стула, между вами и партой проходит кулачек, ноги стоят на полу.
3. Рефлексия настроения.
Что такое семья? – это много:
Это – счастье, тепло и уют,
Это крыша родного порога,
Где всегда тебя любят и ждут.
- Чему посвящено данное стихотворение? (Семье)
- Как вы думаете, почему я включила в урок это стихотворение? (2024 год – это год Семьи).
- Президент РФ В.В.Путин объявил 2024 год – годом Семьи.
- Семья является источником любви, понимания и поддержки, учит детей быть добрыми, честными и справедливыми.
Сл.2 (Словарь С.И.Ожегова)
- Прочитайте толкование значения слова «Семья» в словаре С.И.Ожегова. (1. Группа живущих вместе родственников; 2. Единство, объединение людей, сплоченных общими интересами).
Здравствуйте, ребята, садитесь! Сегодня урок русского языка проведу у Вас я. Зовут меня
1. Сообщение темы и цели урока.
- Какие действия характеризуют семью? (Любят друг друга, заботятся о семье, готовил ужин, читал сказки, будут помнить дни рождения)
Сл.3
- Определите, какими частями речи являются выделенные слова. (зеленым - глагол)
- Что вы уже знаете о глаголе?
- Молодцы, ребята, вы уже многое знаете о глаголе.
-Перед нами предложение, прочитайте его: Праздновать день семьи.
-На каком уроке вы можете узнать о Дне семьи? (литер. чтение, история, окружающий мир, классный час)
-Назовите в предложении имена существительные. (День, семьи)
-В какой форме употреблено слово день? (День – ед.ч., В.п., семьи – ед.ч., Р.п.)
-Какая еще часть речи встречается в предложении? (глагол)
- А что можно сказать о форме глагола?
- Перед нами проблема: мы еще не знакомы с формами глагола, но в конце урока вы самостоятельно сможете ответить на этот вопрос.
3.Формулирование темы и постановка учебной задачи
-Сформулируйте тему урока. (Неопределённая форма глагола)
-На основе темы озвучьте цель урока.
-Сегодня на уроке мы познакомимся с неопределенной формой глагола и научимся находить её в тексте.
- Чтобы урок прошел успешно, составим план урока, он перемешался. Давайте наведем порядок и расставим всё по своим местам.
– Для чего нужно наводить порядок?
План урока:
1. Узнаем о неопределенной форме глаголов.
2. Научимся распознавать глаголы неопределенной формы в предложениях.
3. Закрепим знания о неопределенной форме глаголов.
- У каждого из вас есть лист самооценки. После каждого задания вы будете оценивать свою работу «+» или «-». Если все выполнили верно, то ставите «+», а если допустили ошибку – ставите «-».
1. Открытие новых знаний.

- Посмотрите внимательно на глаголы: дарить цветы, петь песни, поздравлять маму, чтить семейные традиции, помнить дни рождения.

- Чем они похожи? Что общего у них? (на конце слова есть –ть, и они отвечают на вопросы Что делать? Что сделать?)
- Правильно, молодцы! Вы очень внимательны.
- Откройте учебник на стр. 106 и прочитайте правило от мудрой совы. Громко и четко прочитает…
Продолжите высказывание:
- Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы…
- Неопределённая форма – это …
- Глаголы в неопределённой форме оканчиваются на …
- Выполнили ли мы 1-ый пункт плана? Если да, поднимите правую руку.
- Молодцы!
Работа в группах (у доски) СМАРТ
- Ребята, с трудностями сложно справляться в одиночку, поэтому давайте объединимся в группы по 3 человека и выполним следующее задание. Помните, что, работая в группе, вы помогаете друг другу.
(Первая (по вариантам) и вторая группы выходят к интерактивной доске и выполняют задание в смарт
- Работаем у доски сухими и чистыми руками, используя стилус.
- Ваша задача: распределить глаголы неопределенной формы в группы по вопросам.
-Выполним проверку. Первая группа, я наблюдала за вашей работой. Вы не допустили ни одной ошибки, ваш пазл сложился. Что изображено на нём?
- Молодцы! Тихо садитесь на свои места.
- Вторая группа, прокомментируйте свою работу. Я наблюдала за вашей работой. Могу отметить, что задания были выполнены без ошибок, вы отличная команда, работали дружно, слаженно и уверено. Отметьте в листах самооценки.
- Молодцы! Тихо садитесь на свои места.
- Поднимите правую руку, если мы выполнили второй пункт плана?

Работа в парах (документ-камера)
- Сейчас я предлагаю Вам работу в парах.
- Работайте в паре дружно, тихо и с уважением друг к другу.
- У Вас на столах лежат карточки с текстами:

- Возьмите карточку.
- … прочитай задание.
Задание. Перед вами текст. - Ваша задача: подчеркнуть двумя линиями глаголы неопределенной формы.
- Кто закончил, покажите посадкой.

Мама обещала подарить мне на день рождения аквариум с рыбками. Я буду их кормить, менять им воду и покупать новые ракушки.
- Поднимите руку, кому не понятно?
- Помните, что работая в паре, нужно учитывать мнение друг друга.
- Можете приступать к работе.
- Давайте проверим, что же у вас получилось.
- Первая пара отдает листочек мне, и

Рекомендуемые видео